Socialisering er den vigtigste proces, der er forbundet med en persons assimilering og reproduktion af sociale normer. Dette er en mangesidet proces, der fortsætter gennem en persons liv. Socialisering er dog særlig relevant for børn i førskole- og grundskolealderen.
Uadskilleligt forbundet
Det er værd at sige, at uddannelse og socialisering er uløseligt forbundet med hinanden. Uddannelse er en organisk komponent i processen med personlighedsdannelse. Den består i målrettet overførsel af viden, adfærdsregler, etiske normer fra den ældre generation til den yngre.
For et par årtier siden, da udtrykket "socialisering" endnu ikke var udbredt, blev det erstattet af ordet "uddannelse". På nuværende tidspunkt er psykologer og socialpædagoger imidlertid kommet til den konklusion, at socialisering er et bredere koncept, herunder uddannelsesprocessen.
Generelt, hvis vi taler om essensen af opdragelse som en komponent i individets socialiseringsproces, så giver samfundet for dets vellykkede implementering alle former for pædagogisk praksis. De har udviklet sig gennem årene gennem forsøg og fejl.
Uden at rejse en fuldgyldig personlighed er det umuligt at forestille sig dens socialisering som helhed. Uanset hvad man siger, men en person kan ikke leve uden for samfundet, et samfund af sin egen art. Og uden et bestemt uddannelsesniveau er det umuligt at sameksistere i dette samfund med andre individer.
Fra forældre til selvuddannelse
Uddannelse er bygget udefra og indefra. For det første er forældre et eksempel for barnet og viser ham, hvordan man opfører sig i en given situation. Han husker, kopierer voksnes adfærd, mens han stadig ikke er klar over, hvorfor nogle handlinger kan udføres, og andre ikke. Dette er opdragelse i en ekstern form.
Ideelt set, når barnet vokser op og kommer ind i samfundet, bliver ekstern opdragelse til intern, hvilket bliver en etisk livsnorm. Således udvikler uddannelse sig til selvuddannelse.
Imidlertid får barnet uddannelse ikke kun ved at "hamre" ind i ham almindeligt accepterede normer. Han får en ide om uddannelse spontant fra netop det samfund, som han allerede har fået. Dette sker ofte ubevidst. Forældre skal vide, at det samfund, hvor barnet får de første og vigtigste ideer, prøver alle mulige sociale roller, er yderst vigtigt for ham. Derfor risikerer alt det gode, der opnås fra ham, såvel som det dårlige, at få fodfæste i en voksende persons opdragelse.
Således kan vi konkludere, at uddannelse er den vigtigste komponent i socialiseringsprocessen. Sammen med et så vigtigt element i socialisering af personlighed som opdragelse skelner sociallærere komponenter som læring, opvækst, tilpasning osv.
